尹少淳《美术教育学新编》配套题库

本文摘要：考研真题精选 一、观点题 15美术鉴赏[首都师范大学2011年研] 答：视觉文化是指以图像符号为组成元素、以视知觉可以感知的样式为外在变现形态的文化。因此视觉文化不只是艺术通常个体可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的领域。视觉文化的内容逾越了视觉艺术的内容视觉文化的研究不限于视觉艺术的研究也不等同于审美研究。

考研真题精选

一、观点题

15美术鉴赏[首都师范大学2011年研]

答：视觉文化是指以图像符号为组成元素、以视知觉可以感知的样式为外在变现形态的文化。因此视觉文化不只是艺术通常个体可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的领域。视觉文化的内容逾越了视觉艺术的内容视觉文化的研究不限于视觉艺术的研究也不等同于审美研究。

答：美术语言是一种特殊的语言它指造型艺术的基本组成因素如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等以及将造型元素组合成一件完整作品的基本原理包罗多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

答：设计有广义和狭义之分。广义的设计是指把一种计划、计划、设想通过视觉的形式转达出来的运动历程。狭义的设计指与美术相关的缔造性运动。

现代设计主要包罗三个领域：①产物设计从家具、餐具、服装等日常生活用品到汽车、飞机、电脑等高新技术产物都属于产物设计的领域。②情况设计即针对人类运动的种种自然情况与室内空间举行设计和组织使之切合人们的行为需要并满足审美的需要。

情况设计包罗都会情况设计、景观设计、室内设计等。③视觉转达设计主要是通过种种视觉因素来通报相关信息主要包罗标志设计、字体设计、版式设计、包装设计。

答：美术是指以一定的物质质料和艺术技巧塑造可视的艺术形象以此来满足人们的审美需要反映社会生活或表达艺术家思想情感的一类艺术形式。美术也被称为“造型艺术”或者是“视觉艺术”。从美术的社会功效角度来划分可以大要分为审美性艺术和实用性艺术两大形态。从美术创作的体现形式及工具前言来划分可以分为绘画、雕塑、修建、工艺美术、现代设计、摄影、书法、篆刻、新媒体艺术等。

从美术作品的视觉形式及认知归类来划分可以大致分为具象美术、意象美术与抽象美术。

答：美术鉴赏是运用自己的视觉感知、已往已有的生活履历和文化知识对美术作品举行感受、体验、遐想、分析、判断的浏览与判别的历程使鉴赏者获得审美享受、提高审美能力、陶冶情操、明白美术作品与美术现象的特殊的精神运动也是鉴赏者对美术作品在创作的历程。美术鉴赏涉及美术作品自己的艺术魅力和审美价值又涉及鉴赏者的知识、能力、修养和庞大的心理历程。

因此美术鉴赏会受到主客观两方面条件的制约。

答：DBAE美术教育思想是指由格内尔提出的“以科目为中心的美术教育”的思想简称DBAE。

这一思想揉进了巴肯、艾斯纳提出的审美、美术创作、美术品评和美术史的构想。其主要特点有：①美术教学内容包罗美学、美术品评、美术史和美术创作作为美术教学内容是完整统一的。

②强调对经典艺术作品的学习研究。③教学内容的编排应该由简入繁循序渐进并以各领域的专业体现为教学目的。④强调教学时应有书面课程设计并举行系统性教学。

13美术语言[首都师范大学2011年研]

答：教案又称课时计划、教学设计等是教师为顺利而有效地开展教学运动凭据教学纲领和教科书要求以及学生的实际情况以课时或课题为单元对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的详细设计和摆设的一种实用性教学文书。教案是上课的重要依据通常包罗：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课程进度和时间分配等。

由于学科和课本的性质、教学目的和课的类型差别教案没有牢固的形式。